Midiateca
-
Prêmio Itaú-Unicef - Cartaz 3
- Cartaz de divulgação do Prêmio Itaú Unicef, que em sua nona edição reconhece e estimula o trabalho de ONGs para a educação integral de crianças e adolescentes e jovens brasileiros. Outras informações: www.premioitauunicef.org.br
-
Prêmio Itaú-Unicef - Cartaz 2
- Cartaz de divulgação do Prêmio Itaú Unicef, que em sua nona edição reconhece e estimula o trabalho de ONGs para a educação integral de crianças e adolescentes e jovens brasileiros. Outras informações: www.premioitauunicef.org.br
-
Prêmio Itaú-Unicef - Cartaz 1
- Cartaz de divulgação do Prêmio Itaú Unicef, que em sua nona edição reconhece e estimula o trabalho de ONGs para a educação integral de crianças e adolescentes e jovens brasileiros. Outras informações: www.premioitauunicef.org.br
-
Tendências para Educação Integral
- Publicação traz resultados de pesquisa Perpectivas da Educação Integral, a partir de experiências brasileiras. Traz também uma análise sobre os principais assuntos ligados ao tema, referências contenporâneas, agenda pública, desafios, entre outros.
-
Boletim Salto Para o Futuro - Educação Integral
- Boletim publicado da TV Brasil, edição sobre Educação Integral.
-
Mapeamento de experiências de jornada escolar ampliada no Brasil
- Mapeamento de experiências de jornada escolar ampliada no Brasil, produzido por Universidades brasileiras a pedido do Ministério da Educação (MEC).
-
Carta das Cidades Educadoras
- Produzida durante o 1º Congresso Internacional de Cidades Educadoras, realizado em 1990, na cidade de Barcelona, e revisada em 2004, por ocasião do 8º Congresso, que teve lugar em Gênova.
-
Educação - tudo legal e tudo muito ruim
- Neste artigo, Alexandre Barros, cientista político, faz uma dura crítica aos moldes educacionais adotados pelo Mec e expões seu ponto de vista de como os talentos poderiam ser melhor direcionados desde a idade escolar
-
A literatura infantil na prateleira
- Neste artigo Marco Catalão mostra o quanto é possível despertar nas crianças o hábito da leitura tirando proveito de todas as centenas de títulos que existem nas prateleiras e da necessidade de ampliar os horizontes dos pequenos com uma literatura livre das amarras da super proteção e do mundo apenas para consumo. “[...] há algum sentido em tentar ocultar dos jovens leitores temas considerados tabus, numa época em que a maioria deles tem livre acesso a informações e a imagens sobre qualquer tipo de tema, na televisão ou na internet?”, questiona.
-
Educação Ambiental: o papel da Escola
- O artigo escrito por Olga Santana, professora de Biologia e Ciências das redes pública e particular de ensino de São Paulo, aborda a necessidade de contextualizar o tema meio ambiente com o dia a dia dos estudantes. Só dessa forma, segundo ela, torna-se uma prática viva e efetiva, caso contrário, a discussão morre com o término de cada projeto desenvolvido. Para a professora, é preciso preparar as bases educacionais e pedagógicas desses projetos, ou torna-se inútil debater meio ambiente, já que com eles, apenas, os alunos passam a tratar a temática de modo passageiro. Para se criar uma consciência ambiental é preciso inserir o estudante no problema, falar de forma prática e próxima.
-
É imprescindível educar integralmente
- Artigo da pesquisadora em pedagogia e serviço social Isa Maria Guará, publicado nos Cadernos do Cadernos do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (CENPEC) e disponível no site da Fundação Itaú Social.
